Experimentação e Iniciação Científica (EIC)

A curiosidade, como estado de desejo em desvendar o desconhecido, é inerente à natureza da espécie humana, principalmente pela característica única da racionalidade, mas, especialmente, pelos múltiplos aspectos proporcionados pelo convívio social, fazendo parte de sua história e de sua evolução como coletividade, impulsionando descobertas, ressignificando pensamentos, construindo novas ideias e proporcionando o acúmulo dos saberes.

Estimular a curiosidade científica nos estudantes é uma das prioridades mais enfatizadas aos profissionais da educação nos tempos atuais, em especial, ao considerar o destaque dado pelos recentes documentos oficiais e orientações dadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A busca por práticas pedagógicas focadas nos processos criativos, exigidos pela investigação científica, passam, portanto, a ocupar presença ainda maior na rotina da educação básica.

Entendemos que, para promover o exercício da investigação científica na educação básica, precisamos ter em mente a necessidade de fazer convergir o rigor científico e a leveza própria do trabalho com adolescentes e jovens iniciantes nos processos de investigação científica. Atentar para as necessidades locais, para os interesses da comunidade e para a curiosidade dos estudantes pode ser um caminho promissor para a feitura de trabalhos que apresentem “soluções” ainda que provisórias, como é próprio da ciência que sempre se reinventa e mostra outros caminhos a serem trilhados.

O Componente Curricular Experimentação e Iniciação Científica é baseada no programa de Iniciação Científica voltado a alunos de graduação, em que realizam pesquisas acadêmicas e buscam orientação de um pesquisador experiente vinculado à universidade. Dessa forma, a Escola Phoenix tem o prazer em promover essa abordagem para o Ensino Fundamental, incentivando a inovação tecnológica e se preparando para eventos científicos em diversas áreas.